المساعد في فهم النص و التعبير الكتابي - مستوى ثاني

المختلفة والمنوّعة والنّشاطات التّابعة للتّمارين الكتابيّة، وقد وبُنِيَتْ وأُعِدَّتْ بناءً على معايير المناهج والكفايات المطلوبة في هذه المرحلة التّأسيسيّة والأساسيّة، بهدف مساعدة المتعلّم لكيفيّة التوصّل على تحقيق العمليّة الكتابيّة عنده.

فالتّعبير الكتابيّ قبل أن يكون نصًّا إنشائيًّا هو في بدايته كلمةً فجُملةً، والجملة طالت فصارت مترابطةً، ومن ثَمَّ تحوّلت إلى فِقْرة، فإلى نَصٍّ عَميقٍ. وعليه فإنَّ «المساعد في فهم النّصّ والتّعبير الكتابيّ» قد تضمّن نُصوصًا قِرائيّةً مُختلفةً في المُحتوى ومُتدرِّجةً في المُستوى رافَقَتْها التّمارين الكتابيّة الّتي ستُساعدُ المتعلّم منذُ صِغرِه ونشأته على التّدرُّب على تلك المهارة الكتابيّة.

وقد أُرْفِقَ دليلٌ لشرحٍ أعمق عن تصميمِ الكتاب وكيفيّة مواكبة المتعلّم في المهارة الكتابيّة بدلًا منَ السّؤال دَومًا: كيف أكتب؟